Classifique as variáveis (qualitativa nominal, qualitativa ordinal, quantitativa discreta, quantitativa contínua):
e) Nível de escolaridade
e) Nível de escolaridade
Passo 1
Beleza, vamos lá! A gente precisa classificar a variável “Nível de escolaridade” dentro das categorias de variáveis: qualitativa nominal, qualitativa ordinal, quantitativa discreta ou quantitativa contínua. Pra isso, vamos usar conceitos de estatística que ajudam a entender diferentes tipos de dados.
Passo 2
Primeiro, vamos entender o que é “Nível de escolaridade”. Isso geralmente se refere às diferentes etapas ou graus de educação que uma pessoa completou, como ensino fundamental, médio, superior, etc.
Passo 3
Agora, vamos ver as opções de classificação:
- Qualitativa Nominal: São categorias que não têm uma ordem específica. Por exemplo, cores como vermelho, azul, verde.
- Qualitativa Ordinal: São categorias que têm uma ordem ou hierarquia. Por exemplo, níveis de satisfação: insatisfeito, neutro, satisfeito.
- Quantitativa Discreta: São contagens de itens, como o número de filhos.
- Quantitativa Contínua: São medidas que podem ter qualquer valor dentro de um intervalo, como altura ou peso.
Passo 4
“Nível de escolaridade” não é algo que você pode contar diretamente, como o número de filhos, nem é uma medida contínua como altura. Além disso, os níveis de escolaridade têm uma ordem lógica (ensino fundamental é menor que médio, que é menor que superior, etc.).
Passo 5
Então, “Nível de escolaridade” se encaixa melhor como uma variável qualitativa ordinal, porque as categorias têm uma ordem definida.
Resposta
A variável “Nível de escolaridade” é uma variável qualitativa ordinal.
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Classifique as variáveis (qualitativa nominal, qualitativa ordinal, quantitativa discreta, quantitativa contínua):
c) Número de nascidos vivos em certo hospital em junho/99
c) Número de nascidos vivos em certo hospital em junho/99
Defina e cite exemplos:
d) Variáveis qualitativas ordinais.
d) Variáveis qualitativas ordinais.
Os dados abaixo se referem aos minutos gastos para o atendimento no caixa de um determinado banco.
4,2 | 4,2 | 1,9 | 3,6 | 4,2 | 5,1 | 6,0 | 1,8 | 1,5 | 6,9 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
6,5 | 4,5 | 2,4 | 5,4 | 5,1 | 7,4 | 6,0 | 2,0 | 3,0 | 8,2 |
7,5 | 6,8 | 8,0 | 6,9 | 5,7 | 7,5 | 7,2 | 2,7 | 3,9 | 8,5 |
a) Construa uma tabela de distribuição de frequências
Entre as afirmativas seguintes, assinale a que é FALSA.
(a) Faz-se um levantamento por censo quando todos os elementos da população são pesquisados.
(b) Faz-se um levantamento por amostragem quando se pesquisa parte de uma população e, com base no subconjunto pesquisado, pode-se tirar conclusões sobre toda a população.
© A decisão entre os tipos de levantamento a serem realizados, censo ou amostragem, dependerá, entre outras coisas, do prazo de realização da pesquisa e dos recursos financeiros disponíveis.
(d) As afirmativas I, II e III são falsas.
(a) Faz-se um levantamento por censo quando todos os elementos da população são pesquisados.
(b) Faz-se um levantamento por amostragem quando se pesquisa parte de uma população e, com base no subconjunto pesquisado, pode-se tirar conclusões sobre toda a população.
© A decisão entre os tipos de levantamento a serem realizados, censo ou amostragem, dependerá, entre outras coisas, do prazo de realização da pesquisa e dos recursos financeiros disponíveis.
(d) As afirmativas I, II e III são falsas.