Considerando a zona de desenvolvimento proximal da teoria vygotskiana, compreende-se que ao chamar a atenção do educando para o que ele fez antes e lembrar-lhe de qual é seu objetivo final, o educador estará ajudando a manter seu lugar na tarefa e evitando sua submersão total na atividade imediata. Sendo assim, mostrar, lembrar, sugerir e elogiar serve para orquestrar e estruturar as atividades do educando sob a orientação de alguém que seja mais perito.

Passo 1

Beleza, vamos lá! O que temos aqui é uma questão que fala sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal da teoria de Vygotsky. Basicamente, a ideia é entender como o educador pode ajudar o aluno a se manter focado na tarefa, evitando que fique totalmente imerso na atividade imediata. Para resolver isso, vamos precisar entender o que é a Zona de Desenvolvimento Proximal e como ações como mostrar, lembrar, sugerir e elogiar podem ajudar nesse processo.

Passo 2

Primeiro, vamos falar sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Segundo Vygotsky, a ZDP é a diferença entre o que uma pessoa consegue fazer sozinha e o que consegue fazer com ajuda de alguém mais experiente. É como a área onde o aprendizado acontece de verdade, com o suporte adequado.

Passo 3

Agora, quando o educador chama a atenção do aluno para o que ele fez antes e lembra qual é o objetivo final, está ajudando o aluno a se situar na tarefa. Isso evita que ele fique perdido ou focado apenas na atividade imediata, permitindo que ele veja o contexto maior do que está aprendendo.

Passo 4

As ações de mostrar, lembrar, sugerir e elogiar são ferramentas que o educador usa para guiar o aluno dentro da ZDP.
  • Mostrar: Demonstra como resolver um problema ou realizar uma tarefa, oferecendo um modelo para o aluno seguir.
  • Lembrar: Reforça conceitos ou passos que o aluno já aprendeu, ajudando a consolidar o conhecimento.
  • Sugerir: Dá dicas ou direcionamentos que estimulam o pensamento crítico e a autonomia do aluno.
  • Elogiar: Reconhece o esforço e os acertos do aluno, aumentando sua confiança e motivação para continuar aprendendo.

Passo 5

Essas ações ajudam a orquestrar e estruturar as atividades do aluno, garantindo que ele esteja sempre progredindo sem se sentir sobrecarregado ou desmotivado. O educador, sendo mais experiente, orienta o aluno de forma que ele consiga enfrentar desafios um pouquinho além do que conseguiria sozinho, exatamente dentro da ZDP.

Resposta

Resumindo, ao chamar a atenção para o que o aluno já fez e lembrá-lo do objetivo final, e ao usar estratégias como mostrar, lembrar, sugerir e elogiar, o educador está efetivamente apoiando o aluno dentro de sua Zona de Desenvolvimento Proximal. Isso mantém o aluno engajado e facilita seu aprendizado de maneira estruturada e orientada.

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