Um aluno, sentado na carteira da sala, observa os colegas, também sentados nas suas respectivas carteiras, bem como um mosquito que voa, perseguindo o professor que fiscaliza a prova da turma. Das alternativas seguintes, assinale a única que retrata uma análise correta do aluno.
A) A velocidade de todos os meus colegas é nula para todo observador na superfície da Terra.
B) Eu estou em repouso em relação aos meus colegas, mas nós estamos em movimento em relação a todo observador na superfície da Terra.
C) Como não há repouso absoluto, não há nenhum referencial em relação ao qual nós, estudantes, estejamos em repouso.
D) A velocidade do mosquito é a mesma, tanto em relação aos meus colegas quanto em relação ao professor.
E) Mesmo para o professor, que não para de andar pela sala, seria possível achar um referencial em relação ao qual ele estivesse em repouso.
A) A velocidade de todos os meus colegas é nula para todo observador na superfície da Terra.
B) Eu estou em repouso em relação aos meus colegas, mas nós estamos em movimento em relação a todo observador na superfície da Terra.
C) Como não há repouso absoluto, não há nenhum referencial em relação ao qual nós, estudantes, estejamos em repouso.
D) A velocidade do mosquito é a mesma, tanto em relação aos meus colegas quanto em relação ao professor.
E) Mesmo para o professor, que não para de andar pela sala, seria possível achar um referencial em relação ao qual ele estivesse em repouso.
Passo 1
Vamos lá! Você tem uma questão que fala sobre movimento e referenciais. O aluno está observando os colegas e um mosquito que está voando atrás do professor durante uma prova. Nosso objetivo é entender qual das alternativas descreve corretamente a situação do aluno usando conceitos de física sobre movimento e referenciais.
Passo 2
Primeiro, vamos entender o que é um referencial. Na física, um referencial é como um ponto de vista a partir do qual observamos e medimos o movimento de objetos. Pode ser algo parado ou em movimento.
Passo 3
Agora, vamos analisar cada alternativa:
A) A velocidade de todos os meus colegas é nula para todo observador na superfície da Terra.
Aqui, diz que a velocidade dos colegas é zero para qualquer observador na Terra. Mas, se o professor está andando na sala, os colegas provavelmente também se movem com ele. Então, a velocidade deles não é nula.
Passo 4
B) Eu estou em repouso em relação aos meus colegas, mas nós estamos em movimento em relação a todo observador na superfície da Terra.
Essa opção sugere que, do ponto de vista do aluno, ele e os colegas não estão se movendo entre si (repouso relativo), mas estão se movendo em relação à Terra. Se o aluno e os colegas estão sentados fixamente na carteira, em relação à Terra, eles também estão em repouso. Então, essa afirmação não está correta.
Passo 5
C) Como não há repouso absoluto, não há nenhum referencial em relação ao qual nós, estudantes, estejamos em repouso.
Aqui, está falando sobre a inexistência de um repouso absoluto, o que é verdade na física moderna. Mas, mesmo que não exista um referencial absoluto, podemos sim escolher um referencial em que os estudantes estejam em repouso, como o próprio referencial da sala de aula.
Passo 6
D) A velocidade do mosquito é a mesma, tanto em relação aos meus colegas quanto em relação ao professor.
A velocidade relativa do mosquito pode ser diferente em relação a diferentes observadores. Se o professor está se movendo, a velocidade do mosquito em relação a ele pode ser diferente da velocidade do mosquito em relação aos colegas que estão parados.
Passo 7
E) Mesmo para o professor, que não para de andar pela sala, seria possível achar um referencial em relação ao qual ele estivesse em repouso.
Essa opção está correta! Podemos escolher o referencial do professor. Nesse referencial, o professor está em repouso, mesmo que, em relação a outros observadores na sala, ele esteja se movendo.
Resposta
A alternativa E) Mesmo para o professor, que não para de andar pela sala, seria possível achar um referencial em relação ao qual ele estivesse em repouso é a correta.