Ao considerar a diversidade, é importante levar em conta aspectos como raça, etnia, gênero, orientação sexual, religião, classe social, deficiências físicas e mentais, entre outros. É fundamental que os educadores estejam preparados para lidar com essas diferenças, buscando sempre o diálogo e o entendimento mútuo. Além disso, a diversidade pode ser trabalhada de forma curricular, por meio da escolha de conteúdos e temas que contemplem a pluralidade cultural e social do país e do mundo. Portanto, qual a importância da diversidade no contexto escolar?
a) Não tem importância na educação.
b) Garante um ambiente mais homogêneo e menos conflituoso.
c) Enriquece o aprendizado e estimula a convivência democrática.
d) Impossibilita a inclusão de alunos com necessidades especiais.

Passo 1

Beleza, vamos dar uma olhada nessa questão. Ela fala sobre a importância da diversidade no contexto escolar, abordando temas como raça, etnia, gênero, orientação sexual, religião, classe social, deficiências, entre outros. O conteúdo aqui está relacionado à Sociologia e Educação, especialmente no que diz respeito à inclusão e ao ambiente escolar saudável. Para resolver, vamos entender cada opção de resposta e ver qual melhor reflete a importância da diversidade nas escolas.

Passo 2

Primeiro, vamos analisar a opção a) Não tem importância na educação. Isso não faz muito sentido, já que a diversidade é reconhecida como um fator que enriquece o ambiente educativo, promovendo diferentes perspectivas e aprendizados.

Passo 3

Agora, olhemos para a opção b) Garante um ambiente mais homogêneo e menos conflituoso. A diversidade, na verdade, promove a pluralidade, ou seja, ambientes mais diversos, não necessariamente homogêneos. Além disso, lidar com diferenças pode gerar conflitos construtivos que fomentam o aprendizado.

Passo 4

A opção c) Enriquece o aprendizado e estimula a convivência democrática parece bem alinhada com o que sabemos sobre diversidade. Quando há diversidade, os alunos têm a oportunidade de aprender com diferentes experiências e perspectivas, o que enriquece o aprendizado. Além disso, conviver com diversas opiniões e culturas estimula a democracia e o respeito mútuo.

Passo 5

Por fim, a opção d) Impossibilita a inclusão de alunos com necessidades especiais. Isso é o oposto do que a diversidade realmente promove. A inclusão é um dos pilares da diversidade, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas condições, tenham acesso à educação.

Resposta

A opção correta é a c) Enriquece o aprendizado e estimula a convivência democrática.

Exercícios relacionados

Ache a fórmula para o termo geral da sequência:
Assinale a alternativa que melhor define a) Aquilo que efetivamente acontece na escola, embora não tenha sido planejado.
b) Listagem de conteúdo programada antecipadamente, de forma disciplinar.
c) Abordagem formal e mensurável dos conteúdos programáticos.
d) Perspectiva dada pelas diretrizes educacionais para os temas regionais.
e) Conteúdo teoricamente planejado, mas não trabalhado com os alunos.
O currículo escolar da educação básica, na atualidade das políticas educacionais brasileiras, é estruturado:
a) por um eixo de disciplinas obrigatórias, sem espaço para parte diversificada.
b) pela Base Nacional Comum curricular e pela parte diversificada.
c) pelos pré-requisitos de alfabetização e pelo aprofundamento científico.
d) por parâmetros regionais de conteúdo configurados em disciplinas obrigatórias.
e) por repertórios de saberes formais, não necessariamente vinculados à realidade.
Vários autores concordam que existem pelo menos três tipos de manifestações de currículo: o formal, o real e o oculto. Acerca dessas manifestações de currículo, assinale a opção correta.
a) O formal refere-se às influências provenientes da experiência cultural que afetam a aprendizagem; o real, ao que acontece em sala de aula e o oculto, ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino.
b) O formal refere-se ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino; o real, ao que acontece em sala de aula e o oculto, às influências provenientes da experiência cultural que afetam a aprendizagem.
c) O formal refere-se ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino; o real, às influências provenientes da experiência cultural que afetam a aprendizagem e o oculto, ao que acontece em sala de aula.
d) O formal refere-se ao que acontece em sala de aula; o real, ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino e o oculto, às influências provenientes da experiência cultural que afetam a aprendizagem.