O currículo escolar da educação básica, na atualidade das políticas educacionais brasileiras, é estruturado:
a) por um eixo de disciplinas obrigatórias, sem espaço para parte diversificada.
b) pela Base Nacional Comum curricular e pela parte diversificada.
c) pelos pré-requisitos de alfabetização e pelo aprofundamento científico.
d) por parâmetros regionais de conteúdo configurados em disciplinas obrigatórias.
e) por repertórios de saberes formais, não necessariamente vinculados à realidade.

Passo 1

Beleza, vamos lá! A pergunta fala sobre como o currículo da educação básica no Brasil está organizado hoje nas políticas educacionais. A matéria aqui é Educação, especificamente sobre o currículo escolar. Para resolver, vamos precisar entender como o currículo é estruturado segundo as diretrizes atuais.

Passo 2

Primeiro, é importante saber que no Brasil existe a Base Nacional Comum Curricular, ou BNCC. Ela define o que todos os alunos devem aprender nas escolas de educação básica, garantindo uma base comum de conhecimentos e habilidades.

Passo 3

Além da BNCC, as escolas também têm a chamada parte diversificada do currículo. Isso significa que, além das matérias comuns definidas pela BNCC, as escolas podem oferecer disciplinas que atendam às especificidades regionais ou aos interesses dos alunos, proporcionando uma educação mais completa e adaptada às diferentes realidades.

Passo 4

Agora, analisando as opções:
  • a) Diz que são somente disciplinas obrigatórias, sem diversificação. Isso não está correto porque há a parte diversificada.
  • b) Menciona a BNCC e a parte diversificada, que é exatamente como o currículo está estruturado.
  • c) Fala sobre alfabetização e aprofundamento científico, o que não abrange toda a estrutura curricular.
  • d) Refere-se a parâmetros regionais nas disciplinas obrigatórias, mas não menciona a BNCC.
  • e) Fala em saberes formais não vinculados à realidade, o que não reflete a estrutura oficial.

Resposta

A opção b) está correta: “pela Base Nacional Comum curricular e pela parte diversificada.”

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Ao considerar a diversidade, é importante levar em conta aspectos como raça, etnia, gênero, orientação sexual, religião, classe social, deficiências físicas e mentais, entre outros. É fundamental que os educadores estejam preparados para lidar com essas diferenças, buscando sempre o diálogo e o entendimento mútuo. Além disso, a diversidade pode ser trabalhada de forma curricular, por meio da escolha de conteúdos e temas que contemplem a pluralidade cultural e social do país e do mundo. Portanto, qual a importância da diversidade no contexto escolar?
a) Não tem importância na educação.
b) Garante um ambiente mais homogêneo e menos conflituoso.
c) Enriquece o aprendizado e estimula a convivência democrática.
d) Impossibilita a inclusão de alunos com necessidades especiais.
Ache a fórmula para o termo geral da sequência:
Vários autores concordam que existem pelo menos três tipos de manifestações de currículo: o formal, o real e o oculto. Acerca dessas manifestações de currículo, assinale a opção correta.
a) O formal refere-se às influências provenientes da experiência cultural que afetam a aprendizagem; o real, ao que acontece em sala de aula e o oculto, ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino.
b) O formal refere-se ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino; o real, ao que acontece em sala de aula e o oculto, às influências provenientes da experiência cultural que afetam a aprendizagem.
c) O formal refere-se ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino; o real, às influências provenientes da experiência cultural que afetam a aprendizagem e o oculto, ao que acontece em sala de aula.
d) O formal refere-se ao que acontece em sala de aula; o real, ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino e o oculto, às influências provenientes da experiência cultural que afetam a aprendizagem.
Determine o intervalo de convergência da série de potências .