Considere as observações abaixo dos pesos, em quilogramas, de 36 alunos de uma escola.
55 | 66 | 60 | 53 | 58 | 50 | 58 | 69 | 57 | 59 | 59 | 64 | 56 | 59 | 55 | 59 | 64 | 58 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
54 | 57 | 61 | 51 | 55 | 70 | 65 | 58 | 60 | 61 | 62 | 56 | 54 | 61 | 60 | 62 | 58 | 61 |
e) Quantos alunos pesam mais de 62 kg e, no entanto, menos de 66 kg ?
Passo 1
Então, vamos dar uma olhada no que a questão está pedindo. Temos uma lista com os pesos de 36 alunos de uma escola, todos medidos em quilogramas. A pergunta é: Quantos alunos pesam mais de 62 kg e, no entanto, menos de 66 kg? Para resolver isso, vamos precisar entender como contar quantos valores na lista estão dentro desse intervalo específico.
Passo 2
Primeiro, vamos identificar quais pesos estão maiores que 62 kg e menores que 66 kg. Isso significa que estamos procurando por todos os pesos que satisfazem a condição:
Passo 3
Agora, vamos listar todos os pesos que atendem a essa condição a partir da tabela fornecida:
55, 66, 60, 53, 58, 50, 58, 69, 57, 59, 59, 64, 56, 59, 55, 59, 64, 58, 54, 57, 61, 51, 55, 70, 65, 58, 60, 61, 62, 56, 54, 61, 60, 62, 58, 61
Passo 4
Vamos verificar cada número para ver se ele está entre 62 kg e 66 kg:
- 64 → está entre 62 e 66
- 64 → está entre 62 e 66
- 65 → está entre 62 e 66
Os outros pesos ou são menores que 62 kg ou iguais/excedem 66 kg.
Passo 5
Contando quantos valores atendem à condição:
- 64 kg
- 64 kg
- 65 kg
São 3 alunos que pesam mais de 62 kg e, no entanto, menos de 66 kg.
Resposta
Há 3 alunos que pesam mais de 62 kg e menos de 66 kg.
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Considere as observações abaixo dos pesos, em quilogramas, de 36 alunos de uma escola.
55 | 66 | 60 | 53 | 58 | 50 | 58 | 69 | 57 | 59 | 59 | 64 | 56 | 59 | 55 | 59 | 64 | 58 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
54 | 57 | 61 | 51 | 55 | 70 | 65 | 58 | 60 | 61 | 62 | 56 | 54 | 61 | 60 | 62 | 58 | 61 |
d) Quantos alunos pesam pelo menos 62 kg ?
Na tabela abaixo temos os resultados da variável peso da carne, em gramas, de mexilhões de dois locais: Sambaqui e Manguezal.
Sambaqui | ||||
---|---|---|---|---|
30,61 | 42,88 | 27,94 | 28,89 | 36,22 |
41,45 | 32,21 | 28,86 | 42,59 | 24,25 |
22,56 | 15,25 | 25,63 | 22,92 | 33,29 |
Manguezal | ||||
25,34 | 9,49 | 19,17 | 25,67 | 16,92 |
21,60 | 17,64 | 12,91 | 20,01 | 33,97 |
14,05 | 19,81 | 11,13 | 14,88 | 16,22 |
d) Calcule o coeficiente de variação para cada local e interprete. A conclusão sobre a dispersão dos dados é a mesma do item c? Qual das duas conclusões seria a mais adequada?
Considere as observações abaixo dos pesos, em quilogramas, de 36 alunos de uma escola.
55 | 66 | 60 | 53 | 58 | 50 | 58 | 69 | 57 | 59 | 59 | 64 | 56 | 59 | 55 | 59 | 64 | 58 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
54 | 57 | 61 | 51 | 55 | 70 | 65 | 58 | 60 | 61 | 62 | 56 | 54 | 61 | 60 | 62 | 58 | 61 |
b) Construa um histograma.
As nove medidas que seguem são temperaturas (
) de uma fornalha, registradas em um processo de fabricação de semicondutores.
953 | 950 | 948 | 955 | 951 | 949 | 957 | 954 | 955 |
---|
b) Calcule o desvio médio, a variância e o desvio padrão.