A melhor maneira de desenvolver aprendizagem é fazer com que o conhecimento novo esteja de acordo com as expectativas, e que tenha ligações com o que já é conhecido e considerado como importante para o educando. Sabe-se que essa memória é transitória, caso não haja novas ativações da mesma experiência, o aprendizado não é consolidado. Vale ressaltar que a aprendizagem consolidada só se fará com a formação e estabilidade de novas conexões sinápticas, o que requer tempo e esforço pessoal 1.

Passo 1

Nesse exercício, a gente fala sobre como aprender da melhor forma. O texto trata da teoria da aprendizagem, especialmente sobre como novos conhecimentos se encaixam com o que já sabemos. Para entender isso, vamos precisar falar sobre memória, conexões no cérebro e como o tempo e o esforço influenciam no aprendizado.

Passo 2

Primeiro, o texto diz que a melhor maneira de aprender é fazer com que o novo conhecimento esteja de acordo com as nossas expectativas e que tenha ligações com o que já conhecemos e consideramos importante. Isso significa que aprender é mais fácil quando conseguimos relacionar o que estamos aprendendo com algo que já entendemos.

Passo 3

Depois, o texto menciona que a memória é transitória. Isso quer dizer que o que a gente lembra pode desaparecer se não praticarmos ou relembrarmos aquilo. Então, se a gente não revisa ou ativa essa experiência de aprendizado novamente, não vai conseguir consolidar o conhecimento.

Passo 4

Finalmente, o texto fala sobre a consolidação da aprendizagem, que acontece quando se formam e se estabilizam novas conexões sinápticas no cérebro. Para isso, é preciso tempo e esforço pessoal. Em outras palavras, aprender de verdade requer dedicação contínua para que o conhecimento se fixe de forma duradoura na nossa mente.

Resposta

Em resumo, para aprender de forma efetiva, é importante conectar o novo conhecimento com o que já sabemos, revisar regularmente para manter a memória ativa e dedicar tempo e esforço para fortalecer as conexões no cérebro, garantindo que o aprendizado seja consolidado de maneira duradoura.

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De acordo com a Neurociência, o aprendizado e a memória são fases diferentes do mesmo mecanismo progressivo e contínuo. Sem memória, o aprendizado se torna impossível e, sem aprendizado, não existe memória. Aprendizagem, memória e emoção ficam interligadas, quando ativadas pelo processo de aquisição do conhecimento. O desafio para a educação não é apenas saber como ensinar ou como avaliar, mas apresentar o conhecimento em um formato que o cérebro aprenda melhor. Salienta-se que, na aprendizagem, sendo esta uma atividade social, os alunos precisam de oportunidades para discutir tópicos em um ambiente tranquilo, que possibilita o encorajamento à exposição de seus sentimentos e ideias.
<html><head></head><body><div>Os pesquisadores Fenker & Schütze <span class="math-inline " data-overflow=“visible”>
<mjx-container class=“MathJax” jax=“SVG”><svg style=“vertical-align: 0;” xmlns=“
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