Os dados abaixo representam os resultantes da aplicaçâo de um teste para verificar o quociente de inteligência (Q.I.) de estudantes de uma determinada escola da periferia de João Pessoa em 2004:
a) Faça uma distribuição de frequência utilizando intervalo de classes.

Passo 1

Beleza, vamos entender o que a questão está pedindo. A gente tem uns dados sobre o Q.I. de estudantes de uma escola lá na periferia de João Pessoa em 2004. O que a gente precisa fazer aqui é organizar esses dados em uma distribuição de frequência usando intervalos de classes. Isso vai ajudar a visualizar quantos estudantes estão em cada faixa de Q.I.

Passo 2

Primeiro, a gente precisa saber quais são os valores mínimo e máximo do Q.I. dos estudantes. Supondo que os dados estejam listados, identifica o menor valor (mínimo) e o maior valor (máximo). Isso vai nos ajudar a determinar o intervalo total dos dados.

Passo 3

Com o intervalo total em mãos, vamos decidir quantas classes vamos ter na nossa distribuição. Uma regra comum é usar entre 5 e 10 classes. Por exemplo, se o intervalo total for de 100 pontos, podemos optar por 5 classes.

Passo 4

Agora, calculamos a largura de cada classe. Para isso, dividimos o intervalo total pelo número de classes. A fórmula fica assim:
áíú
Vamos arredondar a largura para facilitar na organização das classes.

Passo 5

Com a largura das classes definida, estabelecemos os intervalos de cada classe. Começamos pelo valor mínimo e vamos adicionando a largura de classe para definir os limites de cada faixa. Por exemplo:
  • 70 a 80
  • 81 a 90
  • 91 a 100
  • E assim por diante.

Passo 6

Agora, contamos quantos estudantes se encaixam em cada intervalo de classe. Esse é o número de frequência para cada classe. Vamos registrar isso na nossa tabela.

Passo 7

Com todas as frequências contadas, organizamos tudo em uma tabela de distribuição de frequência. A tabela vai ter, pelo menos, três colunas:
  1. Intervalo de Classe
  2. Frequência Absoluta
  3. Frequência Acumulada (opcional, mas útil para visualizar o total até aquela classe)

Passo 8

Dá uma revisada na tabela para garantir que todos os dados foram contabilizados e que as classes estão bem definidas sem sobreposição ou lacunas.

Resposta

Você agora tem uma distribuição de frequência usando intervalos de classes que organiza os dados de Q.I. dos estudantes, facilitando a análise e interpretação dos resultados.

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