(a) , e depois e empatados; (b) , depois e empatados, depois 3. todas iguais 5. (a) diminuir; (b) horário; © anti-horário 7. aumentar 9. , , 11. menor

Passo 1

Beleza, vamos dar uma olhada no que você enviou. Parece que temos várias partes de um exercício com diferentes itens numerados e letras. O conteúdo envolve escolhas de opções como “ , e depois e empatados” e outros itens relacionados a aumentar, diminuir, horário, etc. Para resolver isso, precisamos identificar cada parte do exercício e aplicar o conteúdo correspondente, que provavelmente envolve lógica ou organização de informações.

Passo 2

Vamos começar com a primeira parte:
(a) , e depois e empatados;
Aqui, parece que estamos ordenando itens com base em alguma critério. Pode ser uma classificação por pontuação, ordem alfabética ou outra métrica.

Passo 3

Em seguida:
(b) , depois e empatados, depois
Novamente, temos uma ordenação, mas com uma diferença na posição dos itens.

Passo 4

Agora, itens numerados:
3. todas iguais
Isso sugere que, para a questão 3, todos os itens ou opções são iguais em algum aspecto.
5. (a) diminuir; (b) horário; © anti-horário
Aqui, temos três subitens com suas respectivas respostas.
7. aumentar
Para a questão 7, a resposta é “aumentar”.
9. , ,
Mais uma ordenação para a questão 9.
11. menor
E para a questão 11, a resposta é “menor”.

Passo 5

Agora, vamos entender como chegamos a essas respostas. Sem o enunciado completo, podemos supor que as perguntas envolvem ordenar opções com base em critérios específicos, identificar igualdade entre itens, ou escolher entre aumentar ou diminuir algum valor.
Por exemplo:
  • Ordenação (a) e (b): Provavelmente, baseadas em critérios como pontuação, prioridade ou outro parâmetro definido no enunciado.
  • Questão 3: Indica que todas as opções são iguais, possivelmente nenhuma delas se destaca em relação às outras.
  • Questão 5: Subitens que pedem para aumentar ou diminuir algo, ou a direção do movimento (horário vs. anti-horário).
  • Questão 7: Simplesmente pede para “aumentar”, sugerindo uma ação direta.
  • Questão 9 e 11: Novas ordenações ou comparações de tamanho.

Resposta

A resolução do exercício envolve ordenar e comparar as opções conforme os critérios estabelecidos em cada questão. As respostas finais são:
  • (a) , e depois e empatados;
  • (b) , depois e empatados, depois
  • 3. todas iguais
  • 5. (a) diminuir; (b) horário; © anti-horário
  • 7. aumentar
  • 9. , ,
  • 11. menor

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