Na visão de Vygotsky
, autor russo de fundamentação marxista, o aprendizado é um aspecto necessário e fundamental para que as funções psicológicas superiores se estabeleçam. O indivíduo desenvolve-se, em parte, graças à maturação do organismo individual, mas é o aprendizado que provoca a interiorização da função psíquica. Portanto, entender o porquê da criança não aprender implica em analisar como se dá o processo inverso, ou seja, como ela aprende. A obtenção de sucesso no processo de aprendizagem está ligada à integração do objeto e material a ser aprendido em uma atividade que faça sentido para a criança e que envolva objetos que ela possa perceber.
Passo 1
Vamos começar entendendo o que o exercício está falando. O texto fala sobre a visão de Vygotsky, um autor russo que segue a fundamentação marxista, sobre o aprendizado. O conteúdo principal é a teoria de Vygotsky sobre como o aprendizado é essencial para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. Para resolver, vamos precisar entender os conceitos de maturação, interiorização da função psíquica e a importância da atividade significativa para a criança.
Passo 2
Primeiro, é importante entender que, segundo Vygotsky, o desenvolvimento humano não depende apenas da maturação natural do organismo, mas também do aprendizado. A maturação refere-se a mudanças biológicas que acontecem conforme a criança cresce, mas o aprendizado é o que realmente internaliza e desenvolve as funções mentais superiores, como pensamento, memória e linguagem.
Passo 3
Vygotsky acredita que, para uma criança aprender de forma eficaz, o que ela está aprendendo precisa estar integrado de maneira que faça sentido para ela. Isso significa que o material de aprendizagem deve estar ligado a atividades que a criança possa compreender e que envolvam objetos que ela consegue perceber e manipular no seu dia a dia.
Passo 4
Além disso, o sucesso na aprendizagem está ligado à conexão entre o objeto de estudo e a atividade realizada. Quando a criança consegue relacionar o que está aprendendo com algo que ela considera relevante e interessante, ela está mais propensa a assimilar e internalizar esse conhecimento.
Passo 5
Portanto, entender por que uma criança pode estar tendo dificuldades para aprender envolve analisar como ela está recebendo e processando as informações. Se o aprendizado não está sendo apresentado de uma maneira que faça sentido para ela, ou se os objetos e atividades não estão alinhados com sua percepção e experiência, isso pode impedir o desenvolvimento adequado das funções psicológicas superiores.
Resposta
Em resumo, segundo Vygotsky, o aprendizado é fundamental para o desenvolvimento das funções mentais superiores. Para que uma criança aprenda com sucesso, é necessário que o conteúdo seja integrado em atividades significativas e que envolvam objetos que ela possa perceber e relacionar com sua experiência, garantindo assim a interiorização das funções psíquicas.