2º EE de Física 3 da UFPE - 2016.2
Física 3 - UFPE
A figura ao lado ilustra um capacitor de placas esféricas de raios e , com .
A placa interna tem carga e a placa externa uma carga , com . Há vácuo entre as placas metálicas e a permissividade elétrica do vácuo é denotada por .
Determine o módulo do campo elétrico na região interna do capacitor, , onde é a distância ao centro do capacitor.
Calcule a diferença de potencial entre as placas do capacitor.
Determine a capacitância do capacitor.
Calcule a energia elétrica armazenada no capacitor.
Se a região entre as placas do capacitor for totalmente preenchida com um dielétrico de constante dielétrica , qual é o valor da nova capacitância?
Qual é o valor da diferença de potencial entre as placas do capacitor após a introdução do dielétrico?
Ver solução completaNo circuito mostrado na figura abaixo, os resistores possuem resistências e as forças eletromotrizes das fontes ideais são e .
Para tal situação, calcule:
O valor absoluto e o sentido da corrente elétrica que passa através do resistor 1.
O valor absoluto e o sentido da corrente elétrica que passa através do resistor 2.
A diferença de potencial entre os pontos e .
Ver solução completaNa figura abaixo, uma carga elétrica pontual (com ), de massa , desloca-se ao longo do eixo com uma velocidade constante de módulo .
Na origem do sistema de coordenadas (ponto ), tal partícula penetra numa região retangular de largura , onde existe um campo magnético uniforme que é perpendicular ao plano .
Considere que o campo magnético é nulo fora da região hachurada indicada na figura. Depois de percorrer uma trajetória circular (curva tracejada na figura), a partícula abandona a região de campo magnético no ponto , localizado a uma altura em relação ao eixo .
Determine o sentido do campo magnético (entrando ou saindo do plano ). Justifique brevemente sua resposta.
Determine o módulo da velocidade da partícula no ponto . Justifique brevemente sua resposta.
Calcule o raio da trajetória em função de e .
Calcule a altura em função de e .
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